سلسلة توجيهية للأطفال بالإنجليزية عن أخلاق الإسلام، بابا علي

سلسلة توجيهية مع الأطفال و " بابا علي-Hurray for Baba Ali

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


كيف ابدأ

أعجبتني سلسلة توجيهية للأطفال
فيها مناقشة بين الأطفال وبين " بابا علي "
ويوجهونه للطريق السليم
مناسبة لعمر ما قبل المدرسة

 

 
 
 
 نظافة الملابس قبل الذهاب للمسجد
 
 
هنا التفاصيل مع الترجمة
 
http://www.lakii.com/vb/a-9/2-3-a-787020/
 

 
 
" الصّدق "Tellling Truth
 
 

 
 
 
هنا
 
تفاصيل الترجمة
 
http://www.lakii.com/vb/a-9/4-5-a-787931/
 
الحلقة الرابعة

" ترتيب الغرفة "
يا حلاة الأطفال لما يقولوا لبابا علي "Mash2allah" حلو نعوّدهم على الترتيب والتنظيم مو شرط غرفته وألعابه
ممكن يساعد في ترتيب الصالة أو المدخل
تلاقينه يجتهد ويعطيك أفضل ما عنده من ترتيب ويركض ويجري حتى يبيّن لك أنه شاطر
مع إنه أحياناً الطفل يجيب العيد في ترتيبه
لكن لازم يتعلّم ويحس إنه أنجز شي حتى لو كان بسيط
 
 

العبث وإيذاء الكائنات الحية بلا سبب أو فائدة منه
يمكن أطفالكم بعد هذا المشهد تلاقونهم يسقوا الزريعة
لكن انتبهوا لا يغرقونهم http://www.lakii.com/vb/a-9/4-5-a-787931/
 

 
 

 
 
 " الدعاء عند الأكل"بابا علي هالمرّة نسى دعاء الأكل
لكن الحمد لله بالأخير وصل للدعاء المطلوب
هنا باقي الترجمة و الكلام
http://www.lakii.com/vb/a-9/6-7-a-788657/
 

 

 
" الأكل باليد اليمين "هذي الحلقة أخذت منها لقطات لكل مافي الحلقة مع تعليق بسيط لكل صورة
 
 

 
 
http://www.lakii.com/vb/a-9/6-7-a-788657

زينة لحائط غرف الأطفال، أشرطة الحائط أرقام و ألوان تحميل مجاني

                                   

حملي وسائط لتزيين الحائط※ غرفة الطفل أو القسم أو بالحضانة※ أرقام و ألوان ※

 
من الطرق التعليمية و التي تتبث في دهن الطفل

هو :::
النظر
من كثرة ما ينظر لأمر ما

مع الوقت سوف يتبث بمخيلته
و بتكرار مثلا اسم الشيء أو خاصياته

سوف يردده و يحفظه بإذن الله
لهذا نرى أن في المدارس و الحضنات و الآن ببيوتنا

نعلق بعض الأمور للطفل من حروف و ألوان

و غيرها
و هذا ليس فقط لزينة الغرفة

بل أيضا حتى نتكلم عنها كل مرة في أوقات مختلفة
و بهذا نضرب عصفورين بحجر...

و من الأفضل أن نحسن اختيار التزيين على حسب هدف معين تعليمي

و نبعد عن صور الأرواح و غيرها من الصور التي لا تهدف لشيء أو ممكن تذخل عقائد في نفس الطفل
تحدث له مستقبلا خلل.


حاولت أن أصمم بعض الفواصل للحائط تعطي للقسم أو الحضانة أو غرفة الطفل نظرة جميلة

فيها ألوان و صور طفولية تلفت اهتمامه

و هنا ممكن نعلمه بها الأرقام

و أيضا الألوان

مع نطق بعض أسامي الصور .....

و يكون شكلها هكذا في الحائط /:::

تفضلنا :::


















حملي من هنا


دعواتكم ()

ضعي برنامج خاص بك، جدول الزمان، تدريس و اهتمام بالأطفال

نأتي إلى جدول الزمان، أو برنامج الأسبوع::


















بالنسبة للاستراحة:::

مهمة جدا...

قلنا يجب أن يكون هناك نشاط حركي و يدوي و رسوم بكل يوم.

أين كان سن الطفل، فهذا لتنمية قدراته و أيضا يخرج الطاقة التي عنده بهذا السن، و أيضا لا ننسى أنه مازال صغير و اللعب و الترفيه أهم شيء لهم.

ممكن تخصصي فيها ما يلي:: و هذا الذي أعمله.

وجبة صغيرة جدا

حركات رياضية

ضيفي عليها::: احد الأمور التالية:

قصة،

لعبة خفيفة،

حر: يقوم بما يهوى له.

فهذا سوف ينشط الطفل لرجوع للدراسة من جديد، من جهة

و من جهة أخرى، سوف يحب الدراسة معك لأنه يحب أن يكون مع أمه،

و الآن سوف يكون مع أمه و أيضا يلعب معها و يستمتع.

وليتم اختيار نوع الاستراحة، ممكن تضعي ما يلي::

إما عن طريق أوراق مزينة عليها اسم كل متعة، و يتم السحب،

أو ترتيبيها على حسب أحب طفلك لها،

و على حسب انتباهه معك و تتبع الدرس تكون هدية له لأفضلها عنده أو كعقاب () عند عناده أو تدمره من الدراسة لأقلها محبة له.....

لكن مهم أن تكون موجودة.

طبعا هناك حالات:::

إذا كان عندك طفل واحد ....يعني الجدول سوف يخصص له.

و ليس هناك مشكل في ترتيب المواد على حسب سنه.

لكن إذا كان هناك أكثر من طفل،

هنا يجب أن تفرقي بين المواد التي تأخد منك وقت أكثر عن تلك التي تأخد منك قليلا من الانتباه معه::

مثل النشاطات، تلوين، رسم، تمارين، كتابة ....

هنا نقوم بما يلي:::

نضع برنامج الطفل الذي يحتاج اهتمام أهم و أكبر يكون طبعا هو الكبير،

لكثرة مواده و أهميتها.

بعدها نأتي للباقي::: نحاول أن نضع مادته مثلا التي لا تحتاج تتبعنا خطوة خطوة لها، مع مادة الابن الأكبر للحفظ أو شرح درس.....

و لما نعطي للابن الأكبر::: مادة فيها تمارين، أو نشاط، أو كتابة ....هنا نرجع لمواد الحفظ أو الشرح ((حروف أرقام ...على حسب سن الطفل)) و التي تحتاج تواجد مستمر.مع الطفل الثاني.

 

عودي ابنك على الوقت: يعني سوف نبدأ وقت كذا،

لم يبقى كثيرا و ننهي الحصة الأولى، أو الحفظ و غيرها،

بقي من الوقت كم دقيقة على الإستراحة،

قبل الانتهاء من الإستراحة مهم جدا جدا أن تخبريه قبلها بوقت، حتى يحضر نفسيته و لا تقعي في سافونية بكاء أو حزن ....

حاولي أن تضعي مزايات و تحفيزات((نرجع لها فيما بعد بإذن الله ))))

كأن يكون بنهاية الحصص الدراسية:::( أنا أجمع لهم وجوه، مبستمة )

لما يصل عددها 10 أعطيهم هدية، ممكن تكون مادية بسيطة ملصقات، تصميم حلو بالفتوشوب يعلقه،

أو غيرها،

نزهة زيارة احد يحبه، ....و هكذا....

هناك أيام الطفل لا يرغب في الدراسة، أو يكون تعبان لأمر ما ...

و هذا أمر طبيعي جدا،

هنا لا ترغميه، لكن حاولي أن تعطي أي مادة يحبها، حتى و ان كانت تلوين نشاط،

و ارجعي لما لم يتم عمله لاحقا مكان المواد الترفيهية،

لأن أيضا هناك أيام يحب أن يدرس فيها و يتعلم ، هنا نستغلها أكثر و نعطي له أكثر من المفروض.

نقطة مهمة :::: ثاني

قبل أي دراسة مع ابنك، أن ترتبي نفسك،

تغيير ملابسك، تسريح شعرك، وضع مساحيق خفيفة ((خفيفة حتى تعطي نظرة جادة و جميلة بنفس الوقت))

و أيضا هو يتعلم أن يرتب نفسه،و يعمل مثلك قبل الدرس.

في بعض المواد ممكن أن تقومي بأعمالك المنزلية مثل::::

لما يكون يكتب، يرسم، المواد التي قلنا لا تحتاج لوقت مستمر معه،(((و هنا يكون جيد حتى يتعود أيضا على أن يعمل بدونك، و أن يعتمد على نفسه،

و ان لعب اخبريه أن الله هنا يراقبه، حتى و ان لم تكوني موجودة، ...مراقبة نفسه أمر مهم))))

ممكن أن تضعي الأكل يطبخ،

أن ترتبي بعض الأمور بالبيت التي لا تحتاج وقت كبير .......

لا تتركيه لمدة أكثر من 15 دقيقة لوحده، دون أن ترجعي اليه و تراقبيه و تشجعيه،

رائع ما شاء الله أنت طفل مهذب،

ما شاء الله أنت مثل الكبار، تدرس لوحدك لا تلعب،

أن تقيمي عمله الذي يكوم به حتى و ان لم يكن مهم، أو قيم، بأن تقولي له::

ممتاز أنت مجهتد، أعجبتني هذه و هذه ....لكن هنا فقط لو تعمل هذا ....

مثال آخر::

لأن هناك من سوف تقول لي ::: أنا عندي طفل صغير مثلا سنتين،
لماذا أعمل له برنامج؟؟؟
و أيضا لماذا أضع حصة درس و حصة تطبيقات مثلا؟؟؟

هنا يجب أن نعرف
:أن تعويد الأطفال على نمط حياة و ترتيب يكون بالعادة من الصغر،
و هذا سوف ترين نتائجه مستقبلا ان شاء الله،

احترام الوقت، و أيضا احترام و اعطاء كل مادة أو موضوع ما حقه و محاولة اثقانه.

نأتي لدرس و التطبيقات أو تمارين:::

حتى يفرق الولد في عقله مع مرور الوقت،
((لأن تعوده على الدول و الحصص يكون مع مرور حوالي أسبوعين)))

و لما تمري لمرحلة أخرى معه،أكثر أهمية يكون الأمر سهل عليك.

أنا لا أعتبر سن الطفل كحاجز لتعلم،
يعني ممكن تبدئي مع طفلك و سنه سنتين،
أنا ابتدأت مع ابراهيم و عمره أقل من سنتين، و لله الحمد ما شاء الله عليه،
لما كان سنتين كان يعرف جميع الحروف ....و غيرها.
و هذا ما شجعني أكثر مع أبنائي و أيضا أن أضع هذا الموضوع
و أعرض طريقتي البسيطة و بحثي، و معلوماتي التي
جمعتها و اكتسبتها معه و لما درست.


حقيقة أن كل طفل و طاقته، لكن طاقة الأطفال لا تتوقع إذا
وجهناهم و هم صغار،

و الله اعطاهم قدرة التعلم و أخد المعلومات رائعة جدا،

خاصة و ان في عصرنا غير العصور الأخرى، فيها من التقدم و المعرفة و و و و مايجعل الطفل عبقري زمانه.


لهذا قلنا سوف نمشي من نقطة الانطلاق، البداية،

يعني أصغر سن ممكن .....

و كل منكن تعرف قدرات طفلها و في أي مرحلة
هو من تم توجهه أو تعطي له الدرس المناسب.

يعني ::إذا كان طفلك انتهى يعرف يكتب و يقرأ الحروف،

هنا سوف تنتقلي لمرحلة أخرى و التي هي ::

التعبير، إملاء، التعمق قليلا في القواعد ...

لتكوني معلمة اولادك، طريقة تحضير الدرس

النقطة المهمةهي تحضير الدرس و طريقة عرضه ...


هنا ممكن نقسم سن الأطفال إلى قسمين::

من البداية إلى حوالي سنة 1 ابتدائي

و من سنة ثانية ابتدائي إلى حوالي الرابعة


في تحضير الدروس.


المنهج أو الطريق المتبع هو نفسه في كلاهما،

فقط المضمون و الدقة و الجهد يختلف،

فالسن الأول ممكن لا يحضر فعليا للدرس إلا قبل اعطاءه بدقائق

لأن المواد سهلة و فيها من اللعب أكثر منه من الدراسة.


أما السن الثاني:::

هنا على الأقل يجب أن يأخد وقت لتحضيره، و شمل محتواه من جميع الجوانب،

بايجاد الشرح المبسط و الطرق السهلة لايصال المضمون و الحصول على النتائج.


هنا نجد تقسيم الدرس كيف يكون ::::






سوف نتكلم عن كل نقطة بدقة::::

أشكال و ألوان، أوراق تعليمية للأطفال

 لسن أكبر قليلا

بحيث ننمي مهرات التفكير أكثر
و التعامل مع تمارين أصعب
يلزمها تركيز ....

و أيضا يكون الطفل قد تعلم الحروف
و كتابة كلمات الأشكال
التي نعلمها لها في دروس الحروف و العربية ...











ننهي كل عمل أو كل مرحلة تعليمية،
بمعرض،

نعم كل مرة نقوم بعمل مع طفلنا

نضعه في مكان معين،
و آخر كل مرحلة يجب أن لا تكون طويلة لحتى لا يمل من الانتظار
و أيضا لا ينسى كيف قام بها

نقوم بمعرض صغير ممكن نصنع في الأشغال بطاقات
نعزم الأب أو أي أشخاص
للحضور،
و نشرح لطفل عليه أن يقدم لنا ما تم عمله،


هنا نعلمه روح الابداع، و سهولة التخاطب و الشرح للغير،
و أن أي عمل نقوم به مهم ...

حتى يقوي شخصيته و يعتمد عليها
و أنه بامكانه أن يصل لما يريده بالجد و المثابرة
و بآخر المعرض نهديه شيء بسيط
ممكن نشتريه أو ممكن ميدالية يعلقها
..و لك مجال مفتوح للابداع ...حتى يسعد
يعلم ان لكل عمل جزاء
و مع الوقت نعلمه أن أفضل جزاء
عند الله يجده بإذن الله


و هنا لكل أم أو معلة ممكن تقوم بهذا

مثل معرض أو متحف نطلب منه احضار بعض الأمور

و تضاف لأعماله::

تنمية فكر و تركيز الطفل مع الأشكال، أوراق عمل الأشكال

    و هنا نشاط آخر










    نمر إلى تمارين أو نشاطات لأطفال أكبر سنا :::

هنا ننمي فكره بها
و نعلمه التركيز و التفكير الرياضي.....

و أيضا نثبت الأشكال مع تعليم الألوان ....





هنا تختاري الألوان التي تم تعلمها
و تكتبيها أمام كل شكل

أو تلوني بلون المناسب أمام كل شكل
لحتى يتتبع

مع بطاقتها





نفس التمرين تقريبا


مع امكانية استعمال التلوين أو اللصق






هنا يتتبع الألوان الموجود يحقق نفس الشيء في البطاقة الثانية






هناك أيضا نشاطات مسلية

ممكن تنمي فكره على المدى الأوسع
بأن يصبح يدقق في ما حولنا

و يتعرف على الأشكال الموجودة فيها


مثل هنا طريقة صنع بيت::









نأتي الآن لمرحة أخرى أعلى في التركيز

و الدقة و الملاحظة ..

لا تقولي ابنك صغير

فكلما اشتغل فكره و استغله صغيرا
ينمي عقله و يفتح له مجالات لتركيز و ايجاد الحل مستقبلا
بسهولة







ممكن نطلب بالأولن تلوينها لحتى نسهل عليه

كل شكل بلون،
ثم ننتبع الشكل المطلوب

أو إذا كان سنه أكبر قليلا اتركيها بدون تلوين بالأول،
لحتى يركز أحسن
و بعدها لما يجد الطريق
خليه يلون

فالطفل يحب التلوين

أوراق عمل عن الأشكال، نشاطات و رسوم عن الأشكال

عندنا تمرين آخر هنا:::

هو لسن صغير،


و هو جمع الأشكال في المجموعة المناسب لها

على حسب الشكل






تقطيع هذه الأشاكال و تقدم لطفلك

لحتى يضع كل منها في المجموعة المناسبة

طبعا عليك أن تقومي انت أولا بالتمرين أو جزء منه لحتى يفهم ان كان جدا صغير
و إلا عليك بعمل مثال واحد في سن أكبر







هنا نجد أيضا الجداول التي يجب ملئها

هنا نجد أيضا الجداول التي يجب ملئها


هنا نتعلم من جهة الألوان و الأشكال

و أيضا نعلم لطفل التفكير الصحيح

و ينشط فيه جانب الذكاء و التتبع






عندنا هنا نشاط جدا مميز
و يحبه الأطفال

و هو سهل و يستغله الطفل في اللصق و صنع أشياء يحبها


أن نصنع مثل هذه الأشكال ....و تكون هذه البطاقة عبارة عن مثال يتتبعه






ثم نأخد من هذه البطاقة الأشكال نقصها نحن أو الطفل

و نرجع في ورقة جديدة لحتى يلقص كل شكل ليصنع الأشياء في أول البطاقة




أيضا عندنا

طريقة لصق الأشكال في الجدول


مثل هنا



تقطع الأشكال و تلصق أعلاه








==============================

• 
  بريوش أمريكي Cylamone بريوش خفيف و لذيذ 
   
   
   

  • 
    طاجين الزيتون باللحم المفروم و الباف باستري، لي فولوفو 
     
     
     
     

    • 
      عجائن التونة و الجبن

التعرف على الأشكال، تعليم مختلف الأشكال لصغار، رسم الأشكال

أول شيء في عرض الأشكال يجب أن نعرض الشكل بصورة واضحة و منفرد

ممكن يكون كل شكل منفرد في تعليميه
أو كل 2 أو 3 أشكال معا

على حسب قدرات الطفل

هنا أحضرت معي بطاقات ممكن تعرضيها على طفلك
و تطبعيها::

و كلما عرفتي بشكل يعلق لحتى لا ينساه..






































الأشكل التي نبدأ بها غالبا و هي سهلة ::

المربع - المثلث- الدائرة

ثم نمر للأشكال الأخرى.

---

من المهم أن نعرض على الطفل مختلف أحجام كل شكل
حتى يفهم أننا نتكلم عن الشكل
و ليس عن حجم معين ....



هنا نعرض عليه صور مختلفة لأحجام مختلفة لنفس الشكل





بالنسبة للأطفال في سن تعويد على الرسم
و استعمال القلم

ممكن نضع مثل هذه النشاطات التي يتتبع فيها

و هذا النوع بالذات
تتبع و لما يكون فيه القلم يعني
يلون بعدها

الدائرة :((كما أنه يساعد أيضا ف يتعلم الحرف

ميم





و هنا نجد تمارين فقط لتتبع دون تلوين






هنا فيه تقسمي النشاطين مثلا::

واحد تعليمي ((درس)) تكوني معه
و الذي فيه التلوين

تعطيه اياه مثل ::تطبيق يقوم به لوحده

---

عندنا أيضا تمارين لسن صيغرة (((في هذا السن انت من يحضر و يقطع ))

لكن إذا كان سن أكبر اتركي طفلك من يقوم بذلك



نجد مكان الشكل المناسب
هنا نتعلم من جهة الأشكال
و من جهة أخرى نتعلم

التركيز و التفريق بين مختلف الأشياء






بامكانك طباعتها لحتى يشتغل عليها ابنك

شرح التمرين:: تقص القطع في البطاقة الثانية،

يلونها طفلك ..

ثم تلصق في البطاقة الأولى